Selasa, 24 September 2024

Catatan Hasil Lokakarya 5 Sari Warsiyah

 CATATAN HASIL LOKAKARYA 5

PP : Sari Warsiyah, S.Pd.

 

1. Peserta

Lokakarya 5 di ruang kelas C berjumlah 17 calon guru penggerak dan 3 Pengajar Praktik, 2 CGP hadir tidak tepat waktu dikarenakan ada Ujian PPG dan Ke Gereja.

Calon guru penggerak lokakarya 5 antusias dan semangat mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir.

 

2. Aktivitas pembelajaran

Pembukaan (08.00 – 08.30)

Lokakarya 5 dibuka tepat pukul 08.00 dengan ucapan salam, sapa dan doa bersama, kemudian dilanjutkan dengan ice breaking untuk menyiapkan psikologi dan konsentrasi.

Selanjutnya PP menjelaskan tujuan loka dan memandu pembuatan kesepakatan belajar.

Diskusi hasil aksi nyata tahap B (Buat pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) (08.30 – 09.55).

PP menjelaskan sesi dan pembagian kelompok. CGP dibentuk menjadi 5 kelompok dengan masing-masing anggota 3 orang.

Dalam kelompok, mereka diskusi dan berbagi pengalaman tentang aksi nyata tahapan B dan A dilanjutkan dengan presentasi. Pengajar Praktik mempersilakan setiap kelompok untuk presentasi dan memfasilitasi jalannya pemberian umpan balik.  Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi. Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah berlangsung.

Diskusi penentuan aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali mimpi dan menyusun strategi pelibatan aktor tersebut (09.55 – 11.20)

Masih dalam kelompok yang sama, CGP mendiskusikan penentuan aktor yang dilibatkan dalam fase Gali mimpi dan strategi pelibatannya. Pengajar Praktik memberikan penjelasan tahapan sesi ini. Pengajar Praktik mempersilakan setiap kelompok untuk presentasi dan memfasilitasi jalannya pemberian umpan balik. Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi. Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah berlangsung.

Membuat rencana program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program (12.20 – 14.50)

Pengajar Praktik memberikan penjelasan. Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak untuk mulai membuat rencana program secara individu yaitu bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program. Calon guru penggerak bekerja secara individu selama 45 menit. Selanjutnya Pengajar Praktik mempersilakan calon guru penggerak untuk berpasangan dan presentasi secara bergiliran. Calon Guru Penggerak menempelkan hasil rencana Gallery Walk dan memberikan masukan kepada rencana program rekan-rekannya.

Pengajar praktik mempersilakan calon guru penggerak kembali ke tulisannya masing-masing untuk membaca masukan dari calon guru penggerak lain serta melakukan konfirmasi dan perbaikan rencana programnya. Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi. Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah berlangsung.

Penutup (14.50 – 15.00)

Lokakarya diakhiri dengan refleksi dan sesi foto bersama.

Calon Guru Penggerak menjawab 3 pertanyaan refleksi dengan menulis pada 3 warna sticky note yang berbeda.  Pengajar Praktik mengkategorisasikan jawaban yang sejenis di kertas plano. 2 Perwakilan Calon Guru Penggerak membacakan refleksi. Pengajar Praktik memberikan apresiasi kepada semua Calon Guru Penggerak atas proses pembelajaran yang sudah dilalui.

Kegiatan ditutup dengan sesi foto dan doa penutup.

 

3. Produk yang dihasilkan

Rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang program yang berpihak pada murid.

Strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi.

Rencana program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

 

4. Ketercapaian tujuan belajar adalah Calon Guru Penggerak

Lokakarya 5 dinyatakan berhasil karena Calon Guru Penggerak telah:

menghasilkan rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan, A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi).

menghasilkan strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi.

menghasilkan perencanaan program bagian Judul Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

 

5. Kesimpulan dan Refleksi pembelajaran

Calon Guru Penggerak:

Ø melakukan refleksi pembelajaran atas lokakarya yang dilalui yaitu

1. Hal baik apa yang sudah dilalui hari ini

2. Hal apa yang bias ditingkatkan ke depannya

Ø Calon guru penggerak mengetahui apa yang perlu disiapkan untuk sesi pendampingan individu selanjutnya.

Secara keseluruhan Calon Guru Penggerak sudah mampu menjabarkan aksi nyata pada tahapan B (Buat pertanyaan, A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dengan baik. Selain itu Calon Guru Penggerak sudah memiliki rancangan strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi serta Perencanaan program yang berupa Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

Lokakarya 5 berjalan dengan baik sesuai dengan waktu yang dijadwalkan pada rencana moderasi. Seluruh materi tersampaikan dengan baik.

 

Jumat, 13 September 2024

Rencana Tindak Lanjut PI 5 Sari Warsiyah

 Rencana Tindak Lanjut (RTL)

Pendampingan Individu 5

 

Nama Pengajar Praktik : Sari Warsiyah, S.Pd.

Tanggal Pelaksanaan     : 12-19 September 2024

 

 Tujuan Pendampingan Individu

Bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu:

1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;

2. Memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;

3. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua;

4. Membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya

Tema Pendampingan: Rancangan Program yang Berpihak pada Murid 

Fokus Pendampingan:

a) Refleksi penerapan aksi nyata modul 3.1 

b) Diskusi rancangan program yang berdampak pada murid

c) Diskusi perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi ke rekan sejawat

Penilaian: Keterampilan coaching untuk supervisi akademik

Pada pendampingan Individu ke 5 ini, pada bagian inti aktivitas pendampingan yaitu CGP melakukan refleksi aksi nyata modul 3.1, diskusi rancangan program yang berdampak pada murid, diskusi perkembangan komunitas praktisi dilingkungan sekolah dan PP hadir melakukan penilaian coaching pada saat CGP melaksanakan coaching Pasca Observasi dengan Teman Sejawat .

Untuk Capaian refleksi aksi nyata modul 3.1, hampir semua CGP dapat merefleksikan pengalamannya dengan baik, mereka dapat mengambil keputusan dari sebuah kasus/masalah sesuai dengan prosedur yang berlaku. Untuk capaian dalam merancang sebuah program yang berdampak pada murid, masih ada beberapa CGP yang kesulitan membuat nama judul programnya supaya orang lain yang membacanya menjadi tertarik dan ingin tahu lebih banyak tentang program CGP. Sedangkan untuk perkembangan komunitas praktisi yang telah diterapkan CGP disekolah, sebagian CGP sudah merintis komunitas praktisi dan ada beberapa yang belum merintis tetapi mereka mengembangkan serta melanjutkan komunitas praktisi yang sudah ada. Dan untuk praktik percakapan coaching pasca observasi yang dilakukan CGP dengan teman sejawat, sebagian besar sudah sesuai dengan alur TIRTA, meskipun ada beberapa yang belum sesuai.

Secara umum, Pendampingan individu 5 ini sudah tercapai tujuannya karena CGP dapat memanfaatkan pendampingan ini secara maksimal dengan cara berdiskusi dengan PP tentang hal-hal yang kurang paham sehingga mereka dapat merefleksikan serta menindaklanjuti apa yang perlu CGP perbaiki kedepannya. Maka untuk meningkatkan kompetensi CGP berdasarkan pendampingan individu ke 5 ini, Rencana Tindak Lanjut pada pendampingan berikutnya setelah lokakarya ke 5 adalah:

Memberikan motivasi kepada CGP untuk Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi dan kolaborasi.

Memotivasi  CGP untuk terus meningkatkan kemampuannya dalam  merancang program yang berpihak pada murid.

Memotivasi CGP untuk merintis komunitas praktisi baru dilingkungan sekolahnya yang dapat memberi manfaat kepada pembelajaran yang berpihak pada murid.

Memotivasi CGP untuk terus mengasah kemampuannya dalam melakukan coaching supervisi akademik secara konsisten dan berkesinambungan baik kepada rekan sejawat maupun rekan guru.

Untuk mengetahui perkembangan kompetensi yang dimiliki CGP, maka CGP diminta untuk menyebarkan kuisioner survey feedback 360 sesuai peran dan jenjangnya dengan responden Kepala Sekolah, rekan Guru (5 Orang), perwakilan Murid (5 Orang).

Untuk mengembangkan kompetensi yang dimiliki CGP, CGP diminta untuk melakukan diskusi Pemetaan Aset dengan mengundang Kepala sekolah, rekan guru, murid, orang tua serta tokoh masyarakat. Dalam kegiatan ini, CGP diminta untuk membuat notulen diskusi, mengambil foto kegiatan serta mengumpulkan hasil pemetaan asset sekolah.

Rencana tindak lanjut ini dapat terlaksana dengan baik jika ada kerjasama yang baik antara Kepala sekolah, CGP dan Rekan sejawat, maka diharapkan Kepala Sekolah, Rekan sejawat selalu memberikan dukungan dan motivasi yang selama ini diberikan terhadap CGP dalam menjalani pendidikan guru penggerak ini.

Demikian Rencana Tindak Lanjut yang akan saya laksanakan setelah pendampingan individu ke 5 ini, Semoga bisa terlaksana dan terealisasi sesuai dengan harapan PP dalam mendampingi CGP, agar CGP dapat menjadi Transformasi perubahan sebagai Pemimpin Pembelajaran di komunitasnya sesuai dengan tujuan Pendidikan Guru Penggerak.

Catatan Hasil Lokakarya 7 Sari Warsiyah

  Catatan Hasil Lokakarya 7 Nama PP : Sari Warsiyah, S.Pd. Kegiatan Lokakarya 7 PGP Angkatan 7 Kabupaten Klaten Dilaksanakan tanggal 27- 28 ...